Schüler mit Autismus - Erscheinungsbild, Denkbesonderheiten und schulische Förderung mit Methoden
aus dem TEACCH-Ansatz
Referent: Martin Degner
Ziel:
Schüler mit Autismus verstehen sowie angemessen begleiten und fördern können; Auseinandersetzung mit der Diagnose Autismus
Inhaltliche Schwerpunkte:
Besonderheiten im Denken autistisch und geistig behinderter Menschen
Methoden aus dem TEACCH-Ansatz im Klassenunterricht in der Förderschule
Zielgruppe:
Lehrer, Erzieher und pädagogisch/therapeutische Fachleute aus Förderschulen zur individuellen Lebensbewältigung
Teilnehmer: 15
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